Deelnemers Vlerick Master Class enthousiast over papierloze aanpak met iPad

Na een eerste succesvolle proefproject in het MBA in Financial Services & Insurance waarbij papier vervangen werd door een iPad, lanceerde Vlerick onlangs een tweede testproject tijdens de Executive Master Class in B2B Marketing & Sales. Alle deelnemers kregen hun eigen geconfigureerde iPad met daarop alle lesmateriaal dat ze nodig hadden voor de eerste module van de opleiding.

Dit initiatief gaat nog een stapje verder dan het vorige pilootproject. Vlerick maakt gebruik van een zeer gebruiksvriendelijke technologie die deelnemers toelaat om makkelijk en snel lesmateriaal op hun tablet te downloaden wanneer nodig. Vincent Bagué, hoofd van het Vlerick Learning Innovation Centre, licht toe: “We hebben ervoor gekozen om te werken met Showpad. Deze app zorgt ervoor dat tabletgebruikers altijd de meest recente digitale content op hun toestel ter beschikking hebben. Na het inloggen, zien de deelnemers een aantal hoofdstukken die gelinkt zijn aan de verschillende modules van de opleiding. Het materiaal downloaden gebeurt in een oogwenk. Inhoud kan ook op gelijk welk moment bijgewerkt of toegevoegd worden, wat bv. handig is bij cases waarvan je de oplossing natuurlijk pas achteraf wil vrijgeven.” Naast de slides kan je met Showpad ook andere soorten media verdelen, waaronder video.

Het vergde nog enige oefening om notities nemen met een stylus (een speciale ‘pen’ voor toestellen met een touch screen), maar de meeste deelnemers waren er toch snel mee weg, vertelt Vincent Bagué: “Notities op je iPad nemen, biedt heel wat extra voordelen zoals het uitwisselen van notities met andere deelnemers of het integreren van info van internet, zoals bv. screen shots, linken, enz.

Een rijkere content-ervaring

De deelnemers zijn duidelijk enthousiast over de nieuwe aanpak zonder papier die niet alleen ecologisch is maar die ook de interactie in de lessen bevordert. Vincent Bagué: “Het moet zoveel meer zijn dan louter een elektronische manier van pagina’s omdraaien, waarmee je op printkosten en papier bespaart. We willen de groepsdynamiek, de interactiviteit en een rijkere content-ervaring stimuleren.” Een aanpak die werkt, zo blijkt uit de eerste reacties.

Voor Sander Boom, VP Customer Services bij Newtec, was het werken met de iPad een echte openbaring die een schat aan nieuwe mogelijkheden aanboort en die ook voor een veel efficiëntere interactie binnen de groep zorgt. “Mijn persoonlijke notities worden mooi geïntegreerd met het lesmateriaal, maar ik kan ze ook aanvullen met notities van andere teams, foto’s van aantekeningen op het bord of beelden van internet die iemand tijdens de les gevonden heeft. En nog beter: ik heb het lesmateriaal altijd bij me, terwijl een klassieke map al snel in een kast zou belanden. Sneller, uitgebreider, interactiever, doeltreffender: wees maar gerust dat ik ook al in mijn dagelijkse professionele leven op deze manier werk.

Ook Steven Haneca, Product Manager bij Insurope, vindt dat het werken met iPad perfect aansluit bij het opleidingsconcept waarbij deelnemers regelmatig cases moeten bespreken in kleine groepen en hun bevindingen dan rapporteren voor de hele groep. “Tijdens deze discussies hebben we alle info bij de hand, zonder telkens door een hele stapel papier te moeten worstelen. We kunnen onze conclusies direct neerschrijven en makkelijke presenteren via de projector. Nadien kan je alles uitwisselen. En ook het invullen van het evaluatieformulier op het einde van een intensieve lesdag is in een wip gebeurd. Dit toestel heeft op kantoor al de plaats ingenomen van mijn notaboekjes, post-its en flip-chart.

Ook professor Marion Debruyne, die les gaf tijdens module 1, is vol lof. “Wat het vooral interessant maakt, is dat ik à la minute lesmateriaal kan toevoegen. Wanneer ik bv. een ad hoc vraag krijg en ik daarbij verwijs naar een interessant artikel, dan hebben alle deelnemers dat binnen de 30 seconden op hun iPad staan. Dit is zeker een toegevoegde waarde voor de dynamiek van het lesgeven. Deelnemers verbeteren zelfs mijn PPT-slides door tijdens de les info toe te voegen.” Marion gebruikt haar iPad ook als alternatief voor de klassieke flip-chart bij het voorstellen van een case. “Terwijl ik met de speciale pen op mijn iPad schreef, werd die samenvatting onmiddellijk geprojecteerd in de klas en verdeeld onder de deelnemers. Content is nu niet alleen deelbaar, maar ik kan hen ook aankijken in plaats van uitleg te geven met mijn rug naar hen toe. Dat maakt het zoveel aangenamer voor iedereen en laat persoonlijke interactie toe.

OVER SHOWPAD
Showpad is het tweede bedrijf dat mee opgericht werd door Vlerick Masters in General Management alumnus Louis Jonckheere die ook eerder mede-oprichter was van het mobiele agentschap In The Pocket. Het Showpad-team viel de eer te beurt om hun product te mogen voorstellen op het hoofdkwartier van Apple in Cupertino. Ze mogen een aantal van de meest toonaangevende merken ter wereld tot hun klanten rekenen. Momenteel wordt de opening van een kantoor in New York voorbereid. Meer info op hun website: www.showpad.com

Gerelateerd nieuws

  1. Hoe omgaan met digitale strategie in de financiële dienstensector?

    Datum: 27-10-2015
    Categorie: Nieuws over opleidingen
    Digitale technologieën en innovaties ontwikkelen zich aan hoog tempo. Zeker in de bank- en verzekeringssector zijn ingrijpende digitale veranderingen een teken aan de wand dat de manier waarop alles nu loopt voorbij is. Bovendien liggen er ook nieuwe concurrenten op de loer. Vlerick Business School ontwikkelde een internationale opleiding rond digitale strategie om banken en verzekeraars in staat te stellen het volle potentieel van de digitale mogelijkheden en FinTech te kunnen benutten. De focus van de opleiding ligt op hoe bedrijven actief in de financiële dienstensector een digitale strategie kunnen opstellen en planmatig uitvoeren.
  2. Welkom in het tijdperk van de ExConomy!

    Datum: 16-10-2015
    Categorie: Nieuws over opleidingen
    Hoewel we in een digitaal tijdperk leven, heerst er nog heel wat onduidelijkheid over wat de gevolgen zijn in een business context. “Het gaat niet meer om wat je verkoopt, maar om hoe je het verkoopt. Voor heel wat mensen blijft digitaal een vage term”, vertelt professor Stijn Viaene van de Vlerick Business School. “Verwijzen we er mee naar technologieën als big data, sociale media, de cloud en het internet of things, of spelen er ook andere dingen?”
Alle artikels