‘Een meer impactvolle leeromgeving aanbieden’

Doemdenken rond digitale transformatie? Het is niet echt besteed aan Marion Debruyne, decaan van Vlerick Business School. ‘Laat ons vooral ook oog hebben voor de nieuwe kansen die zich vandaag aandienen, en mensen dus instrumenten aanreiken om om te gaan met die veranderende wereld.’

‘Misschien ben ik een eeuwige optimist, maar ik heb toch vooral oog voor de extra mogelijkheden van de digitale transformatie. Dat geldt zeker ook voor onze eigen branche’, begint Marion Debruyne, decaan van Vlerick Business School. ‘We komen uit een model waarin kennisoverdracht voornamelijk beperkt bleef tot een fysieke plek, waarin iedereen altijd aanwezig moest zijn. Er was haast geen ruimte voor flexibelere modellen, en de klemtoon lag misschien net iets te vaak op ‘teaching’ en iets te weinig op ‘learning’. Vandaag krijgen we de kans leertrajecten aan te bieden die net wél heel flexibel zijn in plaats en timing – op maat van onze ‘consument’, zeg maar – en die we veel sterker geïndividualiseerd kunnen aanbieden.’

Reputatie

‘Bovendien kunnen we de echte kennisoverdracht digitaal laten gebeuren, zodat er tijd en ruimte vrijkomen voor heel impactvolle interactieve momenten. Daarin kunnen de toepassing van de verworven kennis en het delen van ervaringen dan centraal staan’, voert Debruyne aan.

Is het dan allemaal rozengeur en maneschijn voor een instelling zoals Vlerick? Ondanks het aanbod Massive Open Online Courses (MOOCS) of zelfs een sterk gepersonaliseerd onlineaanbod van opleidingen en cursussen? ‘Dat gigantische onlineaanbod is dan toch weer vaak zo breed of weinig gepersonaliseerd, dat het voor ons niet meteen zware concurrentie vormt. Onze reputatie en onze merknaam vormden in de traditionele business education al een stevige kwaliteitsgarantie. En die blijven wat mij betreft ook in die nieuwe digitale omgeving zeker overeind.’

‘Dat betekent niet dat we op termijn totaal geen rekening houden met dit soort disruptie: als digitale evangelist weet ik maar al te goed dat het eigenlijk al te laat is als je de impact echt begint te voelen. We moeten dus proactief op zoek naar nieuwe modellen en toepassingen die uit die digitale transformatie voortvloeien, om zelf een meer impactvolle leeromgeving te kunnen aanbieden. We werken nu bijvoorbeeld al samen met het Belgische Showpad, dat al ons cursusmateriaal netjes online aanlevert op een iPad.’

‘Disruptie betekent zeker niet dat iedereen zelf het wiel moet heruitvinden’, vindt Debruyne, ‘je moet vooral leren denken en samenwerken in een breder ecosysteem. In de lessen maken we nu bijvoorbeeld ook volop gebruik van apps om je kennis meteen online te testen. De lessen zijn veel meer gericht op actief leren en het uitwisselen van ervaringen. Ook cursussen via webinars zijn vandaag heel courant geworden. Heel wat van de opleidingen die we op maat ontwerpen voor bedrijven zijn nu haast volledig digitaal. De Take the lead-opleiding is daar overigens een mooi voorbeeld van.’

Strategisch denken

Disruptie is vandaag overal, maar dat vergroot net de nood aan opleidingen die mensen en bedrijven helpen om het bos nog door de bomen te zien, meent Debruyne. ‘Iedereen is er nu stilaan wel van overtuigd dat de wereld en onze werkomgeving razendsnel veranderen. Ik zie het dan vooral als onze missie om het strategisch denken daarover vooruit te helpen én tegelijk mensen ook individueel te wapenen tegen de impact van die disruptie.’

Gerelateerd nieuws

  1. Afleren is even belangrijk als bijleren

    Datum: 08-03-2019
    Categorie: Opiniestukken
    De meeste principes over management die we vandaag hanteren, zijn in feite 100 jaar geleden uitgevonden. We zijn grotendeels blijven hangen in de basisideeën van toen. Volgens decaan Marion Debruyne kunnen we organisaties die klaar moeten zijn voor de 21ste eeuw, niet leiden en managen met principes van de vorige eeuw. Samen met de technologische verandering zijn een managementverandering en een ander soort leiderschap nodig. Daarom is het afleren van oude mentale modellen even belangrijk als het bijleren van nieuwe dingen.
  2. Wat na de iPhone?

    Datum: 13-02-2019
    Categorie: Opiniestukken
    Begin 2019 kwam Apple met een winstwaarschuwing als gevolg van de afkoelende verkoop van de iPhone. De Chinese markt blijkt een struikelblok te zijn, maar ook het feit dat bijna 12 jaar na de lancering van de eerste iPhone ons enthousiasme om het model waar we vandaag mee rondlopen te vervangen door het allernieuwste niet meer zo groot is. Maar het is niet enkel een probleem van Apple, zegt decaan Marion Debruyne. Want de achterliggende vraag is of de innovatiegolf van de voorbije 10 jaar die gedreven werd door het smartphone platform voorbij is. En of er spoedig een nieuw platform aankomt dat weer voor zo’n innovatiegolf kan zorgen. Alle ogen zijn gericht op de slimme luidsprekers.
Alle artikels