De digitale sprint

Begin februari zette professor Steve Muylle voor het eerst een ‘digitale sprint’ op touw. Hij creëerde een digitaal ecosysteem waar alle rollen een week lang waren omgekeerd. Niet enkel voor de Masters-studenten in International Management & Strategie, de Masters-studenten in General Management en Steve zelf, maar ook voor onze partners BNP Paribas Fortis, Hello bank! en Accenture. De studenten werden bedrijfsstrategen. De partners zagen hun klanten én zichzelf in een ander daglicht. Innovatief leren op de Vlerick-manier.

Digital Sprint infographicEen frisse blik

“In plaats van het vak digitale strategie in een traditioneel klaslokaal te organiseren, waarbij studenten enkele casestudy’s onderzoeken of een paper schrijven, deed ik een beroep op onze bedrijfspartners BNP Paribas Fortis en Accenture. Ik vroeg hen om deze digitale sprint uit te werken. Dat bleek een win-winsituatie voor iedereen”, verklaart Steve Muylle, professor marketing en digitale strategie.

Twee partners

“Michael Anseeuw, hoofd retailbankieren bij BNP Paribas Fortis, twijfelde geen moment toen ik hem de vraag stelde”, herinnert Steve zich. “Hij sprak er ook over met zijn collega’s Leen Teunen van het Easy Banking Centre en Maarten Verboven van Hello bank!. Ze bedachten elk twee projecten voor onze masterstudenten International Management & Strategy en General Management. De zestig studenten werden verdeeld in twaalf groepen van vijf, waarbij telkens drie groepen hun tanden zetten in één bepaald project.

“Ondertussen nam ik contact op met Wim Decraene, directeur van Accenture Digital Belux. Enthousiast stelde hij een team van vier doorgewinterde consultants samen, gespecialiseerd in financiële diensten en digitale technologie. Ze maakten ieder een drietal uur vrij om de studenten te ondersteunen en de groepen te helpen bij de uitvoering van de projecten.”

Praktische voorstellen

Uiteraard was Steve ook de hele week van de partij. “Tijdens korte sessies met de groepen beantwoordde ik vragen en polste ik naar hun vooruitgang. De partners en ikzelf gaven feedback en coaching om de kwaliteit van de projecten, die aan het einde van de week werden voorgesteld, te bevorderen. Bij de evaluatie van de studenten wordt niet alleen rekening gehouden met de manier waarop ze een oplossing presenteren, vragen beantwoorden en hun analyse onderbouwen met feiten en cijfers. De hamvraag voor de bank luidt: hoe praktisch en uitvoerbaar is dit idee? Kunnen we het op een gegeven moment omzetten in een minimal viable product?

Strategische pijler

“Deze digitale sprint is een experiment op het gebied van innovatief leren, een strategische pijler waarvoor Vlerick Business School de vereiste middelen vrijmaakt. Er is het Vlerick Learning Innovation Centre en de docenten kunnen – helemaal in lijn met onze ondernemingsgeest – hun vakken digitaal herzien in onze studio op de campus in Gent.

“Hoe kunnen we traditionele kennisoverdracht in het klaslokaal vervangen door praktische kruisbestuiving binnen ons eigen ecosysteem?”

“Wat disruptieve innovaties in het onderwijsecosysteem betreft, houden we traditionele concurrenten zoals Harvard University en nieuwe spelers als Google en Coursera in het oog. We focussen echter ook op onszelf en stellen daarbij de cruciale vraag: hoe kunnen we die technologieën benutten om onze studenten en partners een rijkere ervaring te bieden? Hoe kunnen we traditionele kennisoverdracht in het klaslokaal vervangen door praktische kruisbestuiving binnen ons eigen ecosysteem? In zekere zin moeten we dus onszelf opnieuw uitvinden.”

LEES HET MAGAZINE 'THE DIGITAL SPRINT' (alleen beschikbaar in het Engels)

Digital Sprint magazine